En Puebla retorno total a las aulas para el pr\u00f3ximo ciclo escolar: SEP<\/p>\n
*La autoridad educativa estima que para el ciclo escolar 2022-2023, los alumnos vuelvan en su totalidad a los salones de clases, una vez que est\u00e9 avanzado el proceso de vacunaci\u00f3n.<\/p>\n
POR REDACCI\u00d3N<\/p>\n
PUEBLA, PUE. – La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) espera que para el ciclo escolar 2022-2023, los alumnos vuelvan a las aulas, una vez que la vacunaci\u00f3n Covid entre la poblaci\u00f3n sea cada vez m\u00e1s avanzada.<\/p>\n
La cuarta ola de contagios de Covid-19 con la variante \u00f3micron fren\u00f3 el plan de autoridades educativas para que en enero los alumnos regresar\u00e1n en su totalidad a las aulas, con ello sigue vigente el modelo h\u00edbrido.<\/p>\n
La autoridad educativa estima que para el ciclo escolar 2022-2023, los alumnos vuelvan en su totalidad a los salones de clases, una vez que est\u00e9 avanzado el proceso de vacunaci\u00f3n contra la enfermedad, para los diferentes grupos de edad.<\/p>\n
Durante el 2021, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) asesor\u00f3 a 52 mil 735 docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica y a 11 mil 691 de media superior, con el objetivo de atender a los estudiantes en las m\u00e1s de 12 mil instituciones educativas en el estado.<\/p>\n
En un recuento de la SEP, el objetivo de capacitar a los docentes fue atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes, as\u00ed como dar continuidad a las actividades presenciales y a distancia, en un modelo h\u00edbrido, que se implement\u00f3 como parte de las medidas de prevenci\u00f3n en materia de salud y evitar aglomeraciones.<\/p>\n
La estructura pedag\u00f3gica del modelo h\u00edbrido est\u00e1 sustentada en cinco dimensiones, es decir, en la problematizaci\u00f3n, conceptual, pedag\u00f3gica, elementos para el dise\u00f1o y desarrollo de actividades, as\u00ed como la dimensi\u00f3n organizacional.<\/p>\n
El modelo h\u00edbrido tambi\u00e9n contempla la importancia y dificultad de los contenidos de los programas de estudios, la integraci\u00f3n disciplinar y la evaluaci\u00f3n de los estudiantes, de esta forma se ha trabajado durante el ciclo escolar actual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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