*Se sustenta en una amplia participaci\u00f3n y busca alcanzar una nueva cultura universitaria, basada en cuatro ejes transversales.<\/p>\n
POR REDACCI\u00d3N<\/p>\n
PUEBLA, PUE. – Es tiempo de generar una nueva cultura universitaria, comprometida y s\u00f3lida, que contribuya a hacer frente a los nuevos retos, as\u00ed lo plante\u00f3 la Rectora Lilia Cedillo Ram\u00edrez en la cuarta sesi\u00f3n extraordinaria del Consejo Universitario, luego de presentar el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2021-2025, el cual incluye m\u00e1s de 9 mil voces de universitarios y sociedad en general.<\/p>\n
Aprobado por unanimidad de votos, en lo que fue la primera sesi\u00f3n presencial en el Sal\u00f3n Barroco del Edificio Carolino, el PDI est\u00e1 constituido de cuatro ejes principales, los cuales estar\u00e1n interactuando de manera transversal. El primero de estos es la \u201cGobernanza y gesti\u00f3n incluyente con trato humano\u201d, el cual propone la modernizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n universitaria.<\/p>\n
La doctora Lilia Cedillo subray\u00f3 lo imperante que resulta la actualizaci\u00f3n de los estatutos org\u00e1nicos, reglamentos, lineamientos y procedimientos que permitan agilizar las gestiones para el cumplimiento efectivo de las actividades sustantivas de la instituci\u00f3n.<\/p>\n
En este eje se establecen 48 metas, de las cuales son de alta prioridad la creaci\u00f3n de plataformas electr\u00f3nicas y software, en apoyo a los servicios administrativos universitarios y a los procesos electorales de 2025. Asimismo, contar con un programa de gesti\u00f3n de talento humano que contribuya a la eficiencia en los procesos, en el marco del Sistema Integral de Administraci\u00f3n Acad\u00e9mica y Administrativa (SIAA).<\/p>\n
En el eje \u201cCorresponsabilidad social y solidaria\u201d, la Rectora Lilia Cedillo present\u00f3 varios proyectos detonadores, como la creaci\u00f3n de un corredor cultural universitario y de desarrollo, a trav\u00e9s de industrias creativas. De igual forma, una cartera anual de festividades y eventos culturales, as\u00ed como un modelo de pr\u00e1ctica profesional con impacto social, mediante programas que representen un aprendizaje en un contexto laboral real con acreditaciones y certificaciones oficiales.<\/p>\n
Un tercer eje fundamental, se\u00f1al\u00f3 la doctora Cedillo Ram\u00edrez, es el de \u201cEducaci\u00f3n desarrolladora para la transformaci\u00f3n\u201d, donde expuso la necesidad de la gesti\u00f3n curricular y acad\u00e9mica de los programas educativos. Record\u00f3 que la pandemia oblig\u00f3 a replantearse c\u00f3mo se ense\u00f1a y cu\u00e1les son las necesidades de los alumnos. En este sentido, las metas prioritarias son el redise\u00f1o de los contenidos de la formaci\u00f3n general universitaria.<\/p>\n
Tambi\u00e9n contempl\u00f3 que para el 2023 la universidad debe tener an\u00e1lisis pertinentes para la actualizaci\u00f3n de los planes de estudio. En este mismo rubro, la Rectora Lilia Cedillo se pronunci\u00f3 por integrar al ecosistema BUAP el aprendizaje abierto, la comunicaci\u00f3n y las t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n
El \u00faltimo eje de acci\u00f3n que present\u00f3 la doctora Lilia Cedillo fue el de \u201cModelo de investigaci\u00f3n abierta y comprometida\u201d, relacionado con la contribuci\u00f3n que hace la universidad, a trav\u00e9s del conocimiento, para resolver problemas actuales; para esto propuso un plan estrat\u00e9gico que facilite la obtenci\u00f3n de recursos alternos y as\u00ed generar nuevos grupos de investigaci\u00f3n y cuerpos acad\u00e9micos.<\/p>\n
Parte de las metas prioritarias son el incremento anual del 10 por ciento en el n\u00famero de grupos acad\u00e9micos involucrados en investigaci\u00f3n solidaria, el cual debe ser de al menos 30 para 2025.<\/p>\n
LA CONFORMACI\u00d3N DE LAS INICIATIVAS<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, la Rectora Lilia Cedillo enfatiz\u00f3 que el PDI tiene una naturaleza participativa, no s\u00f3lo por parte de la comunidad universitaria, sino tambi\u00e9n de la sociedad poblana, que contribuyeron con ideas e iniciativas a trav\u00e9s de encuestas, mesas de trabajo y foros.<\/p>\n
Destac\u00f3 que en esta consulta se registr\u00f3 la participaci\u00f3n de 9 mil 753 universitarios y sociedad en general; record\u00f3 que hace 8 a\u00f1os se recibieron 140 iniciativas para el PDI de ese entonces, y hace 4 a\u00f1os 300 iniciativas. Este a\u00f1o la cifra fue de 799 propuestas.<\/p>\n
Todo el trabajo, dijo, se fundament\u00f3 en una metodolog\u00eda de marco l\u00f3gico, que ayud\u00f3 a identificar qui\u00e9nes ser\u00e1n los beneficiarios directos de las soluciones y propuestas que se plantearon. A partir de esto se opt\u00f3 por una gesti\u00f3n \u00e1gil de estos proyectos, a fin de analizar y validar las iniciativas que se generaron.<\/p>\n
En este sentido, la Rectora Lilia Cedillo Ram\u00edrez subray\u00f3 que lo que se pretende con esta nueva cultura universitaria es generar confianza, cuidar nuestra salud, innovar con respuestas creativas y oportunas, adem\u00e1s de colaborar con la sociedad y el planeta, por medio de la formaci\u00f3n de estudiantes abiertos, respetuosos y con estrategias sostenibles y transparentes.<\/p>\n
Un mecanismo para alcanzar estas metas ser\u00e1 el trabajo conjunto y la aplicaci\u00f3n de 16 pol\u00edticas institucionales, tales como la actualizaci\u00f3n de la normatividad; la generaci\u00f3n de recursos alternos; equidad e inclusi\u00f3n en los servicios universitarios; mejora continua y de calidad; rendici\u00f3n de cuentas y transparencia financiera; comunicaci\u00f3n institucional congruente con los principios de la BUAP; preservaci\u00f3n y sostenibilidad del entorno; acompa\u00f1amiento a los estudiantes; vinculaci\u00f3n con la sociedad y una cultura de la preservaci\u00f3n de la salud, entre otras.<\/p>\n
Finalmente, con el aval de los representantes de la comunidad universitaria, la Rectora Lilia Cedillo convoc\u00f3 a sumarse a este proyecto de trabajo y pidi\u00f3 no olvidar que este PDI parte de una crisis: la pandemia, la cual dej\u00f3 nuevas experiencias y aprendizajes, de ah\u00ed que ahora la universidad busque no s\u00f3lo priorizar el crecimiento acad\u00e9mico de los estudiantes, sino tambi\u00e9n el cuidado de su salud f\u00edsica y emocional, en un entorno sustentable y socialmente responsable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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