El pasado lunes 28 de agosto regresaron a las aulas m\u00e1s de 29 millones de ni\u00f1os y adolescentes, en las 232 mil 266 escuelas de M\u00e9xico, dentro del ciclo escolar 2023-2024.<\/p>\n
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Cada ciclo escolar es una nueva oportunidad para mejorar la formaci\u00f3n de los futuros ciudadanos, muchos de quienes tendr\u00e1n la responsabilidad de dirigir tareas p\u00fablicas para cambiar las condiciones de vida e impulsar el progreso de las familias, comunidades y regiones.<\/p>\n
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Y, no podemos olvidar que \u201cs\u00f3lo tenemos una oportunidad de preparar a nuestros j\u00f3venes para un destino que nadie puede predecir\u201d, seg\u00fan Stephen Covey (El l\u00edder interior).<\/p>\n
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Al margen de la discusi\u00f3n de reformas educativas, revisi\u00f3n de modelos y contenidos curriculares y, de la reciente discrepancia sobre los libros de texto, quiero compartir algunos conceptos de la orientaci\u00f3n vocacional y la importancia de los talleres escolares.<\/p>\n
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No se puede omitir se\u00f1alar que uno de los problemas educativos, es que en los contenidos curriculares no est\u00e1n las principales necesidades de las familias ni de los sectores productivos. Hay un exceso de teor\u00eda y escasa pr\u00e1ctica, no hay suficiente atenci\u00f3n a la formaci\u00f3n para la vida y el trabajo.<\/p>\n
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Por eso, la inclusi\u00f3n de talleres escolares obligatorios y optativos, complementa atinadamente los vac\u00edos de la ense\u00f1anza, para hacer m\u00e1s pertinente el aprendizaje pr\u00e1ctico de los futuros ciudadanos.<\/p>\n
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No hay muchos talleres ni pr\u00e1cticas en las escuelas, porque esto representa mayores inversiones, por lo regular escasas, en el \u00e1mbito p\u00fablico y privado. Tambi\u00e9n mayores necesidades de especialistas, infraestructura y equipamiento.<\/p>\n
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Las necesidades de las familias son la fuente primaria de informaci\u00f3n para definir contenidos para la ense\u00f1anza y para el establecimiento de pol\u00edticas p\u00fablicas. Las actividades econ\u00f3micas predominantes o los problemas socioecon\u00f3micos y ambientales, son la base de este proceso.<\/p>\n
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Las actividades realizadas por las familias y los talleres escolares, bien implementados, son un importante complemento educativo porque sus aprendizajes tienen aplicaci\u00f3n inmediata y ayudan a desarrollar la visi\u00f3n personal para un desarrollo humano exitoso. Son una gran oportunidad para conocer vocaciones, confirmar o desecharlas.<\/p>\n
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Pero cuando las actividades, problemas y necesidades familiares no tienen relaci\u00f3n con los contenidos educativos, ni con los talleres escolares, es muy dif\u00edcil para el estudiante desarrollar su visi\u00f3n y definir su vocaci\u00f3n.<\/p>\n
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Por mi origen familiar, lo primero que hice cuando tuve uso de raz\u00f3n fueron actividades dom\u00e9sticas y de aprovisionamiento de agua, le\u00f1a y labores agr\u00edcolas como preparaci\u00f3n de la tierra, siembra, cultivo, cosecha, almacenamiento, o pecuarias como cuidado de animales. M\u00e1s adelante aprend\u00ed a pescar. Eso predomina a\u00fan en las comunidades y municipios aleda\u00f1os de la regi\u00f3n Mixteca Poblana.<\/p>\n
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Pero casi nada de lo anterior formaba parte, ni en forma marginal, de lo que se ense\u00f1aba en la escuela, desde la primaria hasta la universidad. No hubo una vinculaci\u00f3n entre las matem\u00e1ticas, la geograf\u00eda, la historia de M\u00e9xico y universal con lo que hac\u00edamos y necesit\u00e1bamos.<\/p>\n
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Y con relaci\u00f3n a los talleres, a\u00fan recuerdo que en primaria llevamos carpinter\u00eda. Hice un banco de bolero que mi mam\u00e1 arrincon\u00f3 para siempre porque nuestras necesidades eran principalmente sillas, camas y mesas.<\/p>\n
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Y durante la secundaria tuvimos electricidad, preparaci\u00f3n de tortas y s\u00e1ndwiches, taquimecanograf\u00eda, corte y confecci\u00f3n de prendas de vestir, m\u00fasica y conservas de hortalizas y frutas. Siempre obtuve diez de calificaci\u00f3n.<\/p>\n
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Soy enemigo de echar culpas y nunca me he quejado en la vida. Creo que en la vida solo se gana y se aprende. Pero el problema de los talleres y varias materias, fue que los maestros no supieron explicarnos para qu\u00e9 nos podr\u00edan servir o qu\u00e9 podr\u00edamos hacer al cursar esos talleres.<\/p>\n
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Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en una importante reuni\u00f3n con padres de familia. Ah\u00ed compartimos y coincidimos en estas preocupaciones. Es necesario fortalecer la vinculaci\u00f3n de la educaci\u00f3n con las necesidades familiares y los problemas comunitarios.<\/p>\n
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Talleres como los deportes son fundamentales para el desarrollo f\u00edsico y mental, para desarrollar una visi\u00f3n ganadora, pero tambi\u00e9n son grandes posibilidades para encontrar oportunidades de estudio en universidades a las que es dif\u00edcil acceder por nivel socioecon\u00f3mico.<\/p>\n
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Los talleres y una formaci\u00f3n m\u00e1s pr\u00e1ctica, vinculados a las necesidades reales de la comunidad, son la base fundamental para identificar vocaciones que reduzcan la deserci\u00f3n y la frustraci\u00f3n de los j\u00f3venes en los niveles superiores. Y ser\u00e1n de gran valor en la formaci\u00f3n de profesionistas m\u00e1s pertinentes al desarrollo nacional.<\/p>\n
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Adem\u00e1s de esto, nunca olviden padres, maestros y directivos, decirles a los ni\u00f1os y j\u00f3venes lo que pueden llegar a ser.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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